1. Participantes
Los caminos andinos del Trabajo Social. Un viaje para construir en los territorios del sur es una obra de autoría colectiva, que reúne las experiencias, investigaciones y reflexiones de más de cincuenta profesionales, docentes, investigadores y estudiantes vinculados con el Trabajo Social, principalmente de Perú y Ecuador. La compilación estuvo a cargo de Ada Meza Ospina, Lourdes Mendieta Lucas, Christopher Muñoz Sánchez y José Salazar Jaramillo, quienes asumieron la tarea de organizar y convertir los aportes producidos en los encuentros académicos y profesionales en una publicación con unidad temática y valor documental.
Entre las autoras y los autores cuyas contribuciones fueron especialmente destacadas durante la presentación se encuentran Teresa Matus, Margarita Rozas Pagaza, Eduardo Cáceres Valencia, David Chávez, Andrés Arias y Eli Evangelista.
La presentación central del libro estuvo a cargo de la Dra. Paola Mejía Ospina. Los comentarios fueron realizados por Christopher Muñoz Sánchez y Sara Yanina Medina Gordillo, quienes analizaron la obra desde sus aportes a la producción de conocimientos, la integración académica andina, la formación profesional, la investigación y la intervención social.
2. Palabras clave
Trabajo Social; región andina; epistemologías del Sur; conocimiento situado; integración académica; territorio; intervención social; investigación; memoria profesional; formación profesional.
3. Contexto de la presentación
La presentación del libro Los caminos andinos del Trabajo Social. Un viaje para construir en los territorios del sur se realizó el 25 de julio de 2026, en la Casa CELATS y virtualmente mediante la plataforma Zoom.
La actividad fue organizada por ASOINTER, el Centro Latinoamericano de Trabajo Social, la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, su carrera de Trabajo Social y el Grupo de Investigación SUYAY. En el marco del evento se rindió un homenaje póstumo a las licenciadas Patricia Quintero y Ernestina Eriquita León, en reconocimiento a su trayectoria, compromiso profesional y contribución a la articulación del Trabajo Social en Perú, Ecuador y la región andina.
La publicación es resultado de un proceso de cooperación académica, profesional y gremial desarrollado durante varios años. Reúne más de cincuenta contribuciones de docentes, investigadores, profesionales y estudiantes, procedentes principalmente de Perú y Ecuador, aunque también incorpora reflexiones vinculadas con otros países latinoamericanos. Los textos se originaron en encuentros académicos y profesionales orientados a analizar las transformaciones sociales, las políticas públicas, la formación y los desafíos de la intervención profesional en los territorios andinos.
El libro incluye un prefacio de Luty Cárdenas Soplin, quien sitúa la publicación en el marco de la trayectoria colectiva que hizo posible su elaboración y rinde un especial homenaje a la trabajadora social ecuatoriana Patricia Quintero Estrada. Se reconoce La autora reconoce su tenacidad para reunir y convertir en una obra escrita los aportes de profesionales que participaron en diferentes espacios de intercambio académico y profesional, entre ellos el Primer Encuentro de Académicos y Profesionales de Trabajo Social, realizado en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; el Encuentro Binacional de Trabajo Social Perú–Ecuador; y el Primer Encuentro Regional Andino de Investigación Social y Divulgación Científica en Trabajo Social. Estos espacios contaron con la participación de representantes de Venezuela, Colombia, Ecuador, Bolivia y Perú, y expresaron el propósito de fortalecer la articulación del Trabajo Social en la región andina.
4. Contenido de la presentación
4.1. Memoria, integración y legado compartido
En su intervención, Paola Mejía Ospina destacó el valor histórico, afectivo y político de la publicación. Señaló que el libro no constituye únicamente una recopilación de artículos o ponencias, sino el testimonio de un largo proceso de articulación entre profesionales, instituciones y organizaciones comprometidas con el Trabajo Social latinoamericano.
La obra recoge la historia de encuentros, iniciativas, debates y esfuerzos de cooperación desarrollados entre Perú y Ecuador; y representa la posibilidad de hermanar los territorios no solo mediante acuerdos institucionales, sino también a través de las experiencias, luchas, saberes y esperanzas compartidas por quienes ejercen el trabajo social en la región.
La presentadora reconoció especialmente el legado de Patricia Quintero y Ernestina Eriquita León, quienes contribuyeron a construir espacios de encuentro y cooperación profesional. Este homenaje no se limitó a recordar sus trayectorias individuales, sino que planteó la responsabilidad colectiva de continuar la obra que impulsaron, superar fragmentaciones institucionales y fortalecer la unidad del Trabajo Social andino.
Desde esta perspectiva, la publicación expresa una memoria profesional que permite reconocer el trabajo de las generaciones precedentes y, al mismo tiempo, proyectar nuevas formas de cooperación. Su importancia reside en mostrar que la construcción disciplinar no se produce exclusivamente dentro de las universidades, sino también en las organizaciones profesionales, los gremios, los espacios de intervención y las redes que articulan experiencias procedentes de distintos territorios.
4.2. Epistemologías del Sur y conocimiento situado
Uno de los aportes centrales destacados fue la reivindicación de las epistemologías del Sur y del conocimiento situado. La obra cuestiona la aplicación automática de explicaciones teóricas construidas en realidades diferentes y propone comprender los problemas sociales a partir de sus condiciones históricas, culturales, políticas y territoriales.
Desde esta mirada, las comunidades no son consideradas receptoras pasivas de programas o servicios. Son reconocidas como actoras capaces de producir conocimientos, interpretar su realidad, desarrollar estrategias y participar en procesos de transformación social. El conocimiento de las personas y de las comunidades adquiere, por tanto, una importancia fundamental para la investigación y la intervención profesional.
Esta postura también cuestiona las pretendidas miradas “neutrales” y descontextualizadas. Toda intervención está atravesada por relaciones de poder, modelos de desarrollo, desigualdades sociales, decisiones estatales y disputas sobre el sentido de las políticas públicas. Por ello, el Trabajo Social requiere comprender el contexto desde el cual conoce e interviene.
La publicación recupera las experiencias profesionales desarrolladas en los territorios y las coloca en diálogo con la teoría. No propone reemplazar el conocimiento académico, sino construir una relación más horizontal entre teoría, práctica, investigación y saberes comunitarios. En este proceso, la sistematización de experiencias y la producción de conocimientos desde la intervención adquieren especial relevancia.
4.3. Un patrimonio académico para el trabajo social andino
Christopher Muñoz Sánchez señaló que el libro trasciende la condición de memoria de un evento académico y se convierte en un patrimonio para el trabajo social latinoamericano. Su expresión, “los congresos terminan, los libros permanecen”, sintetiza el valor de transformar los debates temporales de los encuentros profesionales en una producción escrita que pueda ser consultada por nuevas generaciones.
La publicación permite conservar, organizar y poner en circulación conocimientos que, de otro modo, podrían permanecer dispersos o perderse una vez finalizados los congresos. De esta manera, las reflexiones de profesionales, docentes, investigadores y estudiantes pasan a formar parte de una memoria documental disponible para la formación, la investigación y el ejercicio profesional.
Muñoz destacó también el carácter colectivo de la obra. La confluencia de universidades, grupos de investigación, asociaciones profesionales, sindicatos, organizaciones estudiantiles y redes científicas demuestra que el conocimiento puede trascender la propiedad de una determinada institución y convertirse en un bien compartido.
La diversidad de autores fortalece el libro porque pone en diálogo distintas formas de producir conocimientos. Participan investigadores con trayectoria académica, profesionales vinculados directamente con la intervención y estudiantes que se inician en la investigación. Esta pluralidad evidencia que el desarrollo del Trabajo Social necesita integrar la reflexión teórica con la experiencia cotidiana de quienes enfrentan los problemas sociales en los territorios.
La agenda temática de la obra es amplia e incluye políticas públicas, derechos humanos, género, desigualdad, movilidad humana, discapacidad, educación, protección social, intervención comunitaria, pandemia, formación profesional e innovación. Esta diversidad muestra la amplitud de los campos en los que interviene el Trabajo Social y su capacidad para analizar problemas complejos desde diferentes perspectivas.
4.4. Formación profesional, investigación e innovación social
Sara Yanina Medina Gordillo examinó la obra desde su aporte a la formación universitaria y a la revisión de los planes de estudio. Señaló que el libro invita a analizar si la formación profesional responde a los problemas reales que enfrentan las sociedades andinas y si las asignaturas, enfoques y metodologías preparan a los futuros profesionales para comprender contextos atravesados por desigualdades estructurales.
La comentarista destacó que la intervención no puede entenderse como una aplicación neutral de procedimientos. Las acciones profesionales están condicionadas por el modelo económico, el papel del Estado, las políticas sociales, las formas de ejercicio del poder, la desigualdad territorial, el patriarcado y la colonialidad.
Por ello, el trabajo social requiere realizar una lectura rigurosa de la coyuntura política y de los procesos macroestructurales. Cuando la profesión se distancia de este análisis, corre el riesgo de limitarse a administrar servicios o ejecutar programas sin cuestionar las condiciones que producen los problemas sociales.
La obra también coloca la investigación como fundamento de la intervención. No es posible mejorar una realidad que no se conoce de manera sistemática. La información, los datos, la argumentación teórica y el conocimiento del territorio permiten fundamentar decisiones, evaluar la calidad de los servicios, identificar desigualdades y formular propuestas para las políticas públicas.
A partir de las reflexiones de autoras como Teresa Matus y Margarita Rosas, Medina destacó la necesidad de innovar en Trabajo Social. La innovación no consiste únicamente en incorporar nuevas tecnologías o modificar procedimientos administrativos. Implica cuestionar las prácticas tradicionales, producir conocimientos, revisar los fundamentos de la intervención y construir respuestas pertinentes frente a problemas sociales que poseen profundas raíces históricas y políticas.
La investigación aparece, en consecuencia, como un imperativo ético y político. Debe involucrar a docentes, estudiantes, profesionales en ejercicio y actores comunitarios. Los núcleos, grupos y laboratorios de investigación pueden constituirse en espacios de encuentro entre universidad, instituciones y territorios, favoreciendo una producción de conocimientos vinculada con las necesidades sociales.
Aunque varios textos fueron elaborados en el contexto de la pandemia de COVID-19, sus reflexiones mantienen vigencia. La pandemia hizo visibles las debilidades de los sistemas de protección, la fragmentación institucional, las desigualdades en el acceso a servicios y la necesidad de desarrollar nuevas formas de articulación profesional. Estos aprendizajes continúan siendo relevantes para comprender los desafíos actuales de la intervención social.
5. Conclusiones
- El Libro “Los caminos andinos del Trabajo Social” es una obra de construcción binacional peruano-ecuatoriana, que además incorpora aportes y debates de la región andina. Los textos proceden de encuentros nacionales, binacionales y regionales dedicados a la formación profesional, la investigación, las políticas sociales, la intervención y los desafíos contemporáneos del trabajo social.
- Las intervenciones durante la presentación mostraron que la publicación fue resultado de un proceso de articulación entre universidades, asociaciones profesionales, redes académicas, organizaciones gremiales y colectivos estudiantiles. Esta construcción colectiva constituye uno de los principales valores de la obra, porque convierte experiencias dispersas en un patrimonio compartido para el trabajo social latinoamericano.
- La diversidad de temas abordados (formación, investigación, políticas sociales, intervención, organización profesional y realidad territorial) confirma que el desarrollo del trabajo social requiere espacios permanentes de intercambio entre universidades, profesionales, estudiantes, gremios y redes académicas, a fin de construir respuestas colectivas frente a los desafíos contemporáneos de la profesión.
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